Пути финансирования школ

деньги, финансы, экономика

Наша страна за годы своей недолгой независимости показала своим гражданам неспособность обеспечить в полном объеме финансирование школ за счет бюджетных средств. Все эти годы шла «героическая борьба» на всех уровнях управления образованием и профсоюзов за своевременные выплаты заработной платы, за оплату тепло – и энергоносителей, за текущие или капитальные ремонты, за выдачу талонов на вывоз мусора, за распределение стекла и мела. И это не удивительно, потому что доходная часть бюджета (а значит, и расходы) страны на душу населения остается в десятки раз меньше, чем в любой западноевропейской стране.

Школы до сих пор финансируются не в соответствии с научно-обоснованными нормативами стоимости обучения на одного ученика, а по принципу «сколько есть». Несмотря на многократные повышения уровня зарплаты педагогов, их доход все равно ниже как официально утвержденного прожиточного минимума, так и среднего уровня оплаты труда учителей из ближайших государств. Однако удалось не только сохранить сеть школ, большую часть педагогических кадров, но и создать достаточное количество новых, в том числе инновационных школ-лицеев и гимназий.

Этот феномен стал возможен, во-первых, благодаря финансовой поддержке школ, учителей со стороны родителей (особенно это чувствуется в столице и в крупных городах), а, во-вторых, за счет особой ментальности педагогов, которые не меняют свою профессию, несмотря на всю ее проблемную бесперспективность. Поскольку макроэкономические прогнозы не планируют в ближайшие годы существенного повышения доходной части госбюджета, а значит, и реального увеличения расходов на образование, то с точки зрения финансового менеджмента надо законодательно утвердить три основных источника инвестиций в школьное образование:

  • из государственного бюджета всех уровней;
  • родительская плата за обучение;
  • средства коммерческих фирм, которые закреплены за микрорайоном каждой школы.

Еще один потенциальный источник инвестиций – широкомасштабные образовательные программы Евросоюза – кажется абсолютно невозможным. Другое дело, что предложенный подход требует гражданского мужества от всех ветвей государственной власти.

Но разве кто-то видит другие реальные пути? Как показали слушания в парламенте о состоянии выполнения законодательства о школьном образовании, была просто принята к сведению вся палитра проблематики. Приведу пример из жизни. Если пенсионеры имеют право на заслуженный отдых, но в бюджете семьи средств не хватает на нормальную одежду, полноценное питание, оплату коммунальных услуг, и глава семьи не может заработать больше, то вынуждены дополнительно зарабатывать деньги не только взрослые члены семьи, но и старенькие дедушки-бабушки. Если даже эта аналогия вас не убеждает, то нам с вами остается продолжать жить в обществе виртуальных представлений и спокойно верить в светлое будущее. Удачи!

Все права защищены! Копирование материалов Блога без согласия автора запрещено!